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TAMAI. TEST EVALUATIVO MULTIFACTORIAL DE ADAPTACIÓN INFANTIL

 

 
 

El Test TAMAI, de Pedro Hernández, es una prueba autoevaluativa que puede aplicarse de manera individual o colectiva a niños desde los ocho años de edad (3º de Primaria)

El objetivo del TAMAI es evaluar la adaptación personal, escolar, social y familiar del alumno, así como proporcionar información sobre las actitudes educadoras de los padres.

El TAMAI consta de 175 proposiciones teniendo el sujeto que contestar SI o NO. Existen tres niveles a la hora de aplicar los baremos, aunque el cuestionario es el mismo para los tres niveles.

Factores del Nivel I (aplicable a niños de 3º, 4º y 5º de Primaria):

Inadaptación Personal, o incapacidad para estar a gusto consigo mismo. Engloba dos factores:

1- Autodesajuste, neuroticismo o desajuste consigo mismo, que lleva a sufrimiento e insatisfacción personal. A su vez, el autodesajuste es la suma de otros dos subfactores:

1.1-Cogniafección: temor y miedo que acompaña o es consecuencia de la infravaloración

 

1.2-Cognipunición: cargar sobre sí mismo la tensión, con autodesprecio y autocastigo. La cognipunición es, a su vez, la suma de tres factores de menor orden:

1.2.1-Intrapunición: autoestima negativa, autodesprecio y autocastigo

1.2.2-Depresión afectiva: Sentimientos de tristeza, pena, vergüenza, autocompasión, etc.

1.2.3-Somatización: Molestias físicas como consecuencia de la tensión vivida.

2- Desajuste disociativo, que no implica sufrimiento personal, pues las dificultades se atenúan con mecanismos de huida y de no aceptar la realidad (lo que implica cierto esquizoidismo o propensión psicótica) así como con el desarrollo de defensas para evitar el sufrimiento, ya sea defensas regresivas, proyectivas-extrapunitivas o de ensoñación.

Inadaptación Escolar, o insatisfacción y comportamiento inadecuado en relación a la escuela. La inadaptación escolar es la suma de tres factores:

1-Inadaptación Escolar Externa: Se trata de indisciplina y baja aplicación al aprendizaje

2-Aversión a la Institución: ya sea por no estar satisfecho con el profesor, o con el colegio y/o clase en general

3-Aversión al Aprendizaje: Disgusto por el estudio y baja motivación

 

Inadaptación Social, o dificultades y problemas para adaptarse en las relaciones con los demás, que engloba dos factores:

1-Autodescontrol Social: Comportamiento desajustado que choca con la realidad social, de dos maneras:

1.1-Agresividad Social: Se manifiesta por discusiones, enfrentamientos verbales y peleas.

1.2-Disnomia: Supone despreocupación y rechazo a la normativa social

2-Restricción Social: Engloba dos subfactores:

2.1-Introversión, o tendencia a aislarse e interactuar con poca gente

2.2-Hostiligenia, o actitud hostil hacia los demás

Insatisfacción Familiar, o dificultades y problemas en el ámbito familiar, que englob dos factores:

1-Insatisfacción con el ambiente familiar: Se refiere al clima del hogar y a la relación de los padres entre sí.

2- Insatisfacción con los hermanos, ya sea por celos, peleas o conflictos con ellos.

Educación Adecuada, o estilo educativo de los padres, según el criterio del sujeto. Se valora la existencia de tres estilos educativos:

1-Educación asistencial-personalizada, que engloba cariño junto a normativa adecuada

2-Permisivismo, o excesiva concesión a las demandas y caprichos de los niños

3-Restricción, que engloba tres subfactores:

3.1-Estilo punitivo: Castigo y rechazo hacia los hijos

3.2-Estilo despreocupado: Falta de atención y de afecto hacia ellos.

3.3-Estilo perfeccionista: Excesivas normas.

Otros aspectos del TAMAI:

-Discrepancia educativa, o grado de diferencia entre el estilo educativo del padre y de la madre, lo que en sí misma es una fuente de problemas e inadaptaciones para los hijos

-Escala de "Pro-imagen": se trata de una autoimagen sobrevalorada y por tanto distorsionada de su propia realidad

-Escala de Contradicciones, con doce parejas de proposiciones contrapuestas. Una puntuación alta en esta escala indica que se contestado de manera incoherente al cuestionario.

Bibliografía: Pedro Hernández: "Manual del Test Evaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil". Tea Ediciones

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