El Test de Adivinanzas del WISC-IV es un test complementario u optativo. Es decir, no
es obligatorio aplicarlo para obtener la puntuación de CI, pero puede servir para sustituir una de las pruebas
de Comprensión Verbal (ya sea Semejanzas, Vocabulario o
Comprensión), o bien para completar la
evaluación con más datos y respuestas del sujeto.
Adivinanzas mide esencialmente comprensión verbal,
aptitud de razonamiento general y analógico, abstracción
verbal, conocimientos, aptitud para integrar y condensar
diversos tipos de información y habilidad para generar
conceptos alternativos.
La tarea que tiene que realizar el niño es
identificar una serie de conceptos comunes a través de
unas pistas o claves que se le presentan.
Un ejemplo de esta tarea es la pista "Tiene un palo
muy largo y se usa para limpiar el suelo... ¿Qué es?"
Como toda prueba de componente verbal no puede ser
utilizada con garantías en casos de niños con
insuficiente conocimiento del castellano.
Cómo desarrollar esta
habilidad:
- Para desarrollar las capacidades exigidas por este
test es necesario exponer al niño de manera repetida a
preguntas como la del ejemplo anterior. Se trata de
buscar dos características importantes de cualquier
concepto y presentársela al niño para que la adivine.
Por ejemplo: "Está en el cielo y calienta mucho". "Se
abre y lo uso cuando llueve". "Se puede cerrar y tiene
letras".
- Otra actividad es permitir que el niño plantee la
adivinanza para que nosotros la acertemos. Este
ejercicio aumentará su habilidad para las tareas de
adivinanzas.
Normas de
Aplicación:
-Niños de 6 a 9 años
comienzan por ejemplos A y B y luego el elemento 1.
-Niños de 10 a 16 años comienzan por
ejemplos A y B y luego el elemento 5.
Si un niño de 10 a 16 años no obtiene
la máxima puntuación en alguno de los dos primeros
elementos aplicados, se le presentarán los anteriores en
orden inverso hasta que acierte dos consecutivos.
La prueba de Adivinanzas finaliza
cuando el niño cometa cinco fallos consecutivos
Otras consideraciones:
El formato de adivinanzas hace que en
general sea una prueba bien aceptada por los niños
Las normas de puntuación y corrección
están muy claras por lo que tampoco se plantean
dificultades al examinador.