Para comprobar el estado de adquisición de la noción lógica prenumérica de la correspondencia término a término hay que realizar una prueba o test del siguiente tipo:

Como material pueden usarse 8 botones blancos y al menos 10 botones negros.

Formamos una hilera sobre una mesa con los ocho botones blancos y le damos al niño todos los botones negros.

En ese momento decimos al niño:

"Bajo esta hilera de botones coloca tantos botones negros como botones blancos haya".

Si el niño colocara más de ocho botones negros (generalmente lo que suelen hacer en este caso es colocar los botones negros más juntos de modo que los extremos de la hilera de botones negros recién formada coincida con los extremos de la hilera de botones blancos) eso significa que todavía no tiene adquirida ni está en proceso de adquisición la noción lógica prenumérica de correspondencia término a término.

En el caso de que utilizara sólo 8 botones negros (generalmente disponiéndolos de tal modo que bajo cada botón blanco haya uno negro), se le dan de nuevo todos los botones negros.

Entonces delante de sus ojos le pedimos que esté atento mientras colocamos los botones blancos desparramados sobre la mesa en cualquier disposición que no sea una hilera

Y le volvemos a decir:

"Coloca aquí al lado tantos botones negros como botones blancos haya".

Si el niño realizara incorrectamente esta última tarea, usando más de 8 botones negros (generalmente todos), esta noción lógica podría estar en proceso de adquisición pero actualmente no está todavía adquirida.

Si por el contrario realizara correctamente el ejercicio, podemos afirmar que ya tiene adquirida la noción lógica de correspondencia.

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