Para comprobar el estado de
adquisición de la noción lógica prenumérica de la
correspondencia término a término hay que realizar una prueba o test del
siguiente tipo:
Como material pueden usarse 8
botones blancos y al menos 10 botones negros.
Formamos una hilera sobre una mesa
con los ocho botones blancos y le damos al niño todos
los botones negros.
En ese momento decimos al niño:
"Bajo esta hilera de botones
coloca tantos botones negros como botones blancos haya".
Si el niño colocara más de ocho
botones negros (generalmente lo que suelen hacer en este
caso es colocar los botones negros más juntos de modo
que los extremos de la hilera de botones negros recién
formada coincida con los extremos de la hilera de
botones blancos) eso significa que todavía no tiene
adquirida ni está en proceso de adquisición la noción
lógica prenumérica de correspondencia término a término.
En el caso de que utilizara sólo 8
botones negros (generalmente disponiéndolos de tal modo
que bajo cada botón blanco haya uno negro), se le dan de
nuevo todos los botones negros.
Entonces delante de sus ojos le
pedimos que esté atento mientras colocamos los botones
blancos desparramados sobre la mesa en cualquier
disposición que no sea una hilera
Y le volvemos a decir:
"Coloca aquí al lado tantos
botones negros como botones blancos haya".
Si el niño realizara incorrectamente
esta última tarea, usando más de 8 botones negros
(generalmente todos), esta noción lógica podría estar en
proceso de adquisición pero actualmente no está todavía
adquirida.
Si por el contrario realizara
correctamente el ejercicio, podemos afirmar que ya tiene
adquirida la noción lógica de correspondencia.
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