El test de Vocabulario del McCarthy
tiene dos partes:
-Vocabulario Pictórico
(Identificación de objetos corrientes):
En esta primera parte se valora la
comprensión oral de vocabulario. El niño tiene que
señalar en una lámina cinco objetos según los vamos
nombrando (por ejemplo, ¿donde está la casa?).
También tiene que nombrar cuatro
objetos más que se le presentan igualmente en láminas (¿cómo
se llama ésto?), por lo que ahora está implicado el
conocimiento de vocabulario activo
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-Vocabulario Oral (Definición de
palabras):
En la segunda parte de este test,
decimos al niño una palabra y le preguntamos qué es o
qué significa (por ejemplo, ¿qué es una toalla?).
En total son 10 palabras, de
dificultad creciente y abarcando desde palabras
concretas a términos más abstractos.
En esta segunda parte del test de
Vocabulario, dependiendo de la calidad de la respuesta
del niño, éstas se valoran con 2, 1 ó 0 puntos.
Esto último hace difícil a veces una
puntuación objetiva, sobre todo en niños más pequeños, a
los que cuando se les pide aclaraciones suelen responder
con lo mismo, o bien pueden inhibirse y dejar de
responder, por lo que no se debe tampoco forzar
respuestas que probablemente no dan más de sí y sin
embargo pueden afectar al resto de las pruebas verbales.
La prueba de Memoria pictórica puntúa
en las Escalas Verbal, Memoria y General Cognitivo.
-Según el modelo de Sattler, en el
test de Vocabulario estarían implicados los procesos de:
-Lenguaje
-Según el modelo de Meeker, en el
test de Vocabulario estarían implicados los procesos de:
-Cognición semántica
-Según el modelo de Bannatyne, en el
test de Vocabulario estaría implicada la:
-Aptitud de conceptualización verbal.
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