El Test de Aprendizaje Verbal de California, de Delis, Kramer, Kaplan y Ober, evalúa varios aspectos del aprendizaje verbal y de la memoria auditivoverbal.

El objetivo de esta prueba es identificar las estrategias y procesos que el sujeto utiliza, y los errores que comete, en una tarea de aprendizaje verbal.

El tiempo de administración del Test de Aprendizaje Verbal de California es de aproximadamente 35 minutos.

El Test CVLT consiste en:

1-Una lista de 16 palabras (lista A) referentes a cuatro categorías semánticas (frutas, instrumentos, especies, vestidos) de cuatro palabras cada una de ellas.

2-Una lista de palabras de interferencia (lista B)

El procedimiento que se sigue es el siguiente:

-Se le lee al sujeto la lista A en cinco ensayos de recuerdo libre inmediato.

-Seguidamente se le lee la lista B en un ensayo de recuerdo libre inmediato.

-Se le vuelve a pedir que recuerde la lista A, tanto de manera libre como categorial.

-Pasados 20 minutos se le vuelve a pedir que recuerde la lista A.

En la valoración de esta prueba psiconeurológica se tiene en cuenta estas variables:

-Efecto de primacía-rescencia

-Tarea de aprendizaje entre ensayos

-Consistencia del recuerdo

-Vulnerabilidad a la interferencia proactiva y retroactiva

-Retención de información a corto y largo plazo

-Índice de reconocimiento desde la teoría de detección de señales.

-Tipos de errores

Se han desarrollado varias versiones del Test de Aprendizaje Verbal de California:

-Versión para niños y adolescentes de 5 a 16 años

-Versión abreviada de 9 palabras

-CVLT-II: Esta versión aumenta el margen de edad, desde los 16 hasta los 89 años

-También existe una versión visual, el Test COPLT ("Connecticut Pictorical Learning Test")

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