Para comprobar el estado de adquisición de la noción lógica prenumérica de Inclusión de la parte en el todo hay que realizar una prueba o test del siguiente tipo:

Como material vamos a necesitar 8 botones blancos y 2 botones negros. 

En primer lugar hemos de dejar claro ante el niño que tanto los botones blancos como los botones negros están fabricados con el mismo material

Para ello le daremos un botón blanco, le pediremos que lo toque y le preguntaremos:

"¿De qué está hecho este botón blanco?"

Y luego lo mismo con un botón negro:

"¿De qué está hecho este botón negro?"

Se trata de que el niño comprenda que tanto los botones blancos como los negros están hechos de, por ejemplo, hueso, que todos los botones están hechos de hueso.

Luego colocamos los botones blancos y negros en una única fila sobre una mesa, agrupados según su color.

Y preguntamos al niño:

"¿Qué hay, más botones blancos o más botones negros?"

Por lo general los niños responden correctamente a esta pregunta.

A continuación le diremos:

"Pon atención a lo que te voy a preguntar. Recuerda que todos los botones están hechos de hueso. Dime, ¿qué hay, más botones blancos o más botones de hueso?"

Cualquiera que sea la respuesta, le haremos a continuación esta otra pregunta:

"Dime ahora, ¿qué hay, más botones de hueso o más botones blancos?"

Si el niño respondiera incorrectamente en ambas ocasiones no tiene adquirida ni en proceso de adquisición esta noción lógica.

Si respondiera correctamente en una ocasión, pero no en la otra, o se ha observado duda en el niño al responder a ambas preguntas, esta noción lógica puede estar en proceso de adquisición.

Si respondiera correctamente y con seguridad en las dos ocasiones, el niño tiene adquirida la noción lógica prenumérica de inclusión de la parte en el todo.